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优秀班主任材料范文
更新时间:2024-06-17 01:31:16

优秀班主任材料范文

优秀班主任材料范文1

  优秀班主任先进事迹材料

  我从事教育教学工作二十一年了,多年来,我和广大教师一样,热爱教育事业,以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中,在教育工作中得到锻炼,在教学工作中得到提高。我深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是党的教育路线、方针政策的贯彻执行者,是德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者,是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者,是青少年年成长过程中的引路人。那么怎样才能当好一个班主任呢?经过多年的实践,我有以下两点体会:

  一、深入了解,有的放矢

  要教育好学生,只有了解学生,掌握学生的思想状况,分析学生的心理状态,才能从实际出发,对学生进行教育。现在的少年儿童虽然活泼可爱、积极向上,但是由于他们是独生子女的特殊身份造就了他们具有自私自利、唯我独尊的"小皇帝"的特殊的个性心理。加之年龄小的特点,正确的世界观和人生观尚未形成,缺乏辨别是非、判断正误的能力。因此表现在行动上许多学生尚未养成良好的行为习惯,有的甚至于逃学上网吧、放学打架、偷同学钱物等不良行为。怎样才能教育好这些学生,使他改掉不良习惯呢?我从实践中体会到:除了掌握他们共同本质特征外,更要认真了解每一个学生的思想状况和心理特点,了解每一个人成长的不同经历,了解他们的过去,了解他们的家庭和周围的环境。只有了解这些情况,才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。

  记得九八年我接任了一个三年四班的班主任工作,这个班当时共有学生53人,其中男生31人,约占全班人数的60左右,而这些男生多数是思想单纯幼稚、淘气贪玩,甚至课间、放学后竟有打架、骂人的现象发生。可以说是个"淘气本资料权属范文网网,放上鼠标按照提示查看范文网网更多资料包子"比较集中的班级,面对这种情况,我必须深入调查,了解学生的实际情况,有的放矢地开展教育工作。于是我经过一番明查暗访,了解到这些淘气的学生多数是因父母离异孩子寄居在爷爷、奶奶家里,受到老人的宠惯或是父母做买卖,无暇顾忌孩子的学习和生活使其养成了自由散漫,懒惰涣散、不求上进的习惯。常言说"擒贼先擒王,打蛇先打头",于是我针对班里影响较大的几个"淘气包子"进行了周密地调查;了解到其中一个男孩子遇事好冲动,所以爱打架,开学两周竟打了两次架。另一个男孩聪明有佳,贪玩好动、不悟正道,经常中午放学不回家直接钻进网吧打游戏。还有一个男孩因父母离异从小由奶奶喂养,娇惯成性,经常课间打骂同学,就连班干部也不大敢管他,许多淘气的学生对他都有惧怕感。于是我抓住这个可乘之机,首先找了这个男孩亲切地与他交谈,表扬了他上课积极发言、关心班级等优点,帮助他树立了自信心,消除了自卑感,同时我又交给他一个任务,让他协助中队长管好那些较淘气的男同学,他听了之后,感到非常吃惊,并对我说"老师你这样看得起我,我一定好好干。"从那以后,他不但自己不随便打闹,而且经常监督本班的男同学,遇到同学之间发生口角,他就马上加以制止。从此我班杜绝了打架骂人的现象。

  二、关心、热爱学生,建立良好的师生关系

  要教育好学生,首先要关心学生、热爱学生,做学生的知心人,只有对学生感情深,工作才能细、方法才能对头。多年来,我努力做到:对学生思想上积极诱导,学习上耐心帮助,生活上关怀体贴。

  我经常利用中午休息和放学后值日的时间与学生亲切交谈。特别是对那些失亲生,询问他们跟谁生活、继父、继母对你好不好啊,从多方面注意给予他们以温暖的关怀。还经常拿钱给那些忘记带午饭钱的孩子买饭,并且我每次开药的时候都特意多开一些常用药放在讲桌里以备应急。久而久之,我们师生之间已建立了深厚的感情。记得有几名同学在与我交谈中竟无意中脱口而出称老师为"爸爸、妈妈",而淘气的男同学趁此发笑时,一名同学竟理直气壮地说:"本来老师就像妈妈吗!"多么幼稚而又质朴的话语啊!几分耕耘,几分收获,从孩子的话语中得到回报,从家长的言谈中得到安慰。记得有一天中午我班的女同学的家长来校给孩子送伞,他对我说了这样几句话:"我女儿在家常说你好,你不轻视我们父母离婚的孩子,孩子交给你我放心。"还有一个女生父母因性格不合而离了婚,她的母亲在办完离婚手续之后立即来到学校,含着眼泪对我说:"姜老师,孩子交给你了,老师胜过父母,请多照顾,我不多说了,还要马上回去取东西。"一个刚刚办完离婚手续的母亲第一个要嘱咐的不是和孩子一起生活的父亲和奶奶,而是我--孩子的班主任老师,可见我们班主任老师在学生家长的心目中占有多么重要的地位,那我们还有什么理由不去关心、爱护那些本来应该得到爱,而又无法得到全部爱的孩子们呢?

优秀班主任材料范文2

  张艳老师热爱本职工作,关心爱护学生,全身心地投入到教书育人的工作中。工作中她严格要求自己,为人师表,文明执教,努力提高自身政治、思想、业务素质,以适应不断更新、提高的教育教学工作。尊敬领导,团结同事,遵守学校各项规章制度,服从学校安排,认真听取同事教育教学工作中好的经验教训,以诚待人,处理好同事之间的关系,互相取长补短,以促进教育教学工作的全面、顺利地展开。班主任在班级中起着导航、摧发、定向的作用。张艳桃老师意识到一个好的班集体需要一个坚强有力的领导核心,因此,在班干部的选拔上,她仔细观察,反复斟酌,综合考虑,确立了干部班子,带领广大学生努力学习,踏实工作。并放手让他们开展工作,悉心指导。让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。每当组织一些大型的活动,如主题班会、运动会等,都要把班干部召集起来,让他们发表自己的意见,定方案,周密布置,仔细分工,让班干部都明确自己的职责,各负其责。活动后进行总结,谈一谈得失,为以后再搞活动积累经验,通过一段时间的训练,班干部的工作能力逐渐提高了。对于犯了错误的干部同学,她总是进行耐心细致的思想教育,并积极鼓励。对不称职的干部及时调换,做到功是功,过是过,决不含糊,确保班干部队伍整体向前发展。在平时的工作中,张艳桃老师坚持天天记好班主任手册,始终面向全体学生,关心爱护学生,深入了解学生,随时掌握学生的思想动态和学习情况,关心学生的生活,做好家访工作。关爱差生,帮助差生树立学习的信心,使大部分差生成绩有较大的提高。她把班上大部分学生家的电话号码都存在手机里,自然家长们对她都很有好感。她说:一个班集体只要有了明确的奋斗目标,有了强大的凝聚力,有了正确的舆论,有了坚强的领导核心,有了严格规范的管理,一定会向着既定的目标,不断前进,走向成功!

  张艳桃老师对班级的无私奉献,深深地打动了每个学生。学生为班级奉献的精神也在班级内开花结果。班级的许多工作都是学生自愿去做,如每星期三进行大扫除时需要有一些同学清理学校办公室,张老师问哪个同学愿意去做,同学们都抢着举手。学生们也为打扫办公室的同学着想,自觉的把他们的劳动任务抢着干了,因为同学们已经学会注意维护班级的卫生。正是这样,学生的责任感就一点一滴地培养起来。

  张艳老师非常注重培养学生的感恩意识,一年中所有的节日她最重视的是母亲节和父亲节。除了利用课堂教学进行教育以外,还通过召开主题班会开展了为父亲做一件事,为母亲洗一次脚的活动。许多同学在班会上说自己为母亲洗脚的感受时,都忍不住流下了眼泪。

  张艳从对父母的感恩开始培养学生的感恩意识,进而推广到同学、老师、工人、农民、甚至是自己曾经帮助过的人,甚至是自己学习上的竞争对手。正是这种感恩意识的培养,使学生学会了博爱,使学生学会处处为他人着想,强化了学生做人的责任感。懂得爱人。

  多年的教育实践,使张艳桃认识到劳动最能塑造人、最能教育人、最能改造人。人性中的许多闪光的品质都从劳动中来,如朴实、坚忍、不劳无获等等思想。学生还能从劳动之中学会安排工作的顺序,进而形成安排学习的能力以及动手能力。她非常推崇陶行知先生的“流自己的汗,吃自己的饭,自己的事自己干。”她配合学校组织了亲子活动,与家长携起手来安排学生家务劳动,教育学生为父母分担责任,体会父母的艰辛,培养学生热爱劳动的精神。许多家长在这一点上都十分感谢张老师,说她教会了孩子怎样做人。

  近观眼前满目春,放眼远处春更浓,张艳桃老师深知:要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩,让学生飞得更高更远,自己还有很长的路要走。但她同时相信:只要自己细心,耐心的对待学生,一心为了党的教育事业,不断学习,科学管理,不断创新,就一定能取得更大的成绩。

优秀班主任材料范文3

  申报优秀班主任事迹材料

  “春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干”,幼时便知这是赞美老师的诗句。当理想成真时,作为一位普通的乡镇教师,我以自己的努力践行了就业时的承诺。今年我又因为领导的信任担任九年级的班主任,成为全校唯一的一名女班主任,我深感身上的担子艰巨,时刻告诫自己要不但努力,注重用耐心和爱心感染学生,因材施教,主动热情地帮助学生,促使学生形成团结勤奋的优秀品质,教书和育人并举,严格要求学生,帮助学生养成精益求精,严肃认真,一丝不苟的良好学习习惯。下面是我的一些体会和做法:

  孔子早在两千年前就说过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”就是说教师要努力给学生作出榜样,这是做好工作的前提。榜样的力量是无穷的,否则就失去了说服力。一名班主任要不断地加强自身的品德知识修养,要注意自己的言行,以自己的人格魅力来影响学生。因此我对自己提出了高标准要求,凡是我要求学生做到的,自己首先做到,而且要比学生做得更好。如自己从不迟到、早退、坚持每一节课都认真对待,善始善终,不应付,坚持跟间操与自习,不做与工作无关的事情,以饱满的工作热情,永不止息的进取精神在学生中树立威信,我在学生中常说:“你们看我是怎么做的。”给学生强有力的教育影响。

  师德之魂在于“爱”,爱是师生交往中的粘合剂,作为班主任,要懂得热爱学生,因为爱生之心是教育的前题,是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解,可以使学生感到温暖、关怀,可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会,我认为:教师的爱应撒在学生集体中,教师的爱应插在学生的心坎上,包括对优等生的培育,对一般生的促进,对特殊生给予的特殊的关怀,对后进生给予的偏爱。

  我在实际工作中,时时处处想到学生,每天早晨巡视教室,先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,照料同学们衣服穿得是否合适,学生生病时,及时与医疗室取的联系,领她们去看病,照顾他们的生活,象家长待孩子一样,医疗室的邱医生说有很多在医疗室打针的其他班的学生都非常羡慕,说如果有老师来看望他就好了。平时遇到一些需要和家长沟通的问题,及时主动的和家长取的联系。例如我班的刘启威同学,在初二时就是个令老师们头痛的学生,分到我班后,我发现他的数学成绩比较好,就找到他让他当数学科代表,同时多次找其家长沟通,双方共管,这个学生改变了很多,收发作业相当认真。差生身上也存在着许多优点,需要我们去发现、去挖掘。作为班主任,要善于发现他们身上的闪光点,要善于给他们以信任,引导他们有意识地去发扬优点,克服缺点,扬长避短,从而向好的方面发展。如我班的姜志伟是个特调皮的学生,对老师有很大的抵触情绪,我找到他谈了多次,发现这位学生比较热心,抓住这个特点加以鼓励,他后来成了很好的卫生委员,卫生这一块我从没操心过。

  理解是一种更重要的爱,对学生的思想、学习和生活等各方面的关心,与学生尽可能多的心灵上的沟通,就会使他们有不愿同父母家人讲的话愿意同我讲,家庭遇有矛盾和分歧的事喜欢对我谈,想不通的问题愿意从我这儿找答案。我们班已形成了这样的班风,我们班学生有什么想不通的事都能主动找我谈心,有些时候有的同学看我很忙,但有事想说,就很有礼貌地在我桌上放一个条子,或在作业本中写一句话告诉我:“老师,有时间您能不能和我谈谈”等等,这样的沟通,拉近了师生之间的距离。教师在把爱奉献给学生的同时,自己也在收获着学生们的爱。一句句亲切的问候,让我感到欣慰,尤其是当不少学生把我称为他们人生路上的导航员时,我为之一震,认识到自身的价值,增强了自豪感。现在,我们班基本上建立了师生之间的和睦关系,形成了班级团结、和谐的气氛。

  在班级理念上,我积极主张这样一个理念:积极的人象太阳,照到哪里哪里亮;消极的人象月亮,初一十五不一样。而且自学生开学的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生,这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念,我自己为班级设计了两套独特的掌声,一套是用来鼓励自己的,一套是用来鼓励他人的,通过这些理念和掌声,激发学生的斗志。纪律上我积极主张“先专政后民主”,一个班级必须要有铁的纪律,一切行动听指挥,步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分,而且班主任一定要坚守自己的原则,一旦有一次你没有遵守你自己的原则,那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中,必然会有少数学生对于处理不满意,那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作, 这就是“法”和“情”的关系,法律不外乎人情,我们先讲法律再讲人情,这是班主任的工作原则。班上有名男生王灵路,有一次被班干部记名之后作出了很强烈的反应,他认为自己不过是迟到了一会儿,就被班干部记入了黑名单,觉得班的纪律实在是太严了,甚至强烈要求调到其他班去,我把他违纪的事情做了处理,处理的当晚我就找他出来长谈,进行思想上的疏导工作,经过一晚的长谈后,在我没有要求他赔礼道歉的情况下他自己主动向主管纪律的班干部承认错误,鉴于他的进步我后来试用该学生担任班干部,结果他很成功的组织了几次班级大型集体活动,由对纪律很不满变成了对班级纪律积极维护。

  作为班主任我有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等,以博得学生对任课老师的尊敬和信任,使他们因尊其师而重其教。同时自己与任课老师密切配合,经常与任课老师取得联系,以了解学生的特长、爱好,课堂纪律如何,学习态度如何,是否能按时按量完成作业等。对于这些我都要做到心中有数,因为这样有利于更好的了解学生的动向,恰当的抓好班级工作。例如我班的李志强.黄情雨等同学不听老师的话,总是喜欢自己有一套,结果成绩一落千丈,我告诉他们必须跟老师走。上学期的期末考评中,我班的所有科任教师都在一百分以上。

  班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来,才能形成合力,共同构筑学生自我管理机制。新学年开始时,我通过一段时间的观察和民主选举,建立一支有管理能力,有责任心的班级领导核心。放手让他去管理班级,自己多做点“幕后”工作。同时为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗“施政”,有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。引导学生的行为和品德向更高的层次发展,促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。

  班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在几年的班主任工作中与许多学生家长打过交道,可从来没有和他们红过脸,无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦,肚子里的气有多少,只要见到家长总是笑脸相迎,从不把气撒在家长身上,却是用商量的语气向他们解释,与他们交谈,商量教育孩子的最佳办法。从家长口中了解学生的信息,对症下药,取的了良好的效果。

  有风有雨有阳光,有汗有泪有欢笑。由于措施有力,方法得当,我所带班级被评为校“文明班集体”,赢得了学校和家长的一致好评。教育是我终身奉献的事业,我将以更加踏实的工作作风,孜孜以求的探索精神不断完善自我,不断超越自我。献寸心于三尺讲台,忠实于人民教师这一高尚的职业。没有最好,只有更好。

优秀班主任材料范文4

  该同志自参加工作以来,一直担任着班主任工作。三十年来,她关爱学生,爱岗敬业,尽职尽责,严于律己,班级教育教学管理成绩突出,所任班级多次被评为校级、县级优秀班集体。她本人也多次被评为县级优秀班主任,两次获得县级教学能手,两次被评为县级思德标兵。为了做好这项工作,她一直在以下几个方面努力着:

  一、 为人师表,以身作则

  要把一个班级带好,首先要不断地提高自身的各种素质和能力,树立自身良好的形象,做到忠于职守,以身作则,要求学生做到的自己首先要做到,要求学生不做的,自己坚决不做,她就是这样用自己的行为去潜移默化学生,真正做到既教书又育人。上班时不旷工,上课不迟到,大扫除时只要有空她都要和学生一起参与,每晚就寝,必到寝室查看,不管在校园还是在教室,只要见到地上有垃圾就捡起来,扔到垃圾桶去。在学习上,要求学生写字认真,她自己要求自己板书认真工整地书写。为了让学生珍惜时间,早晨自觉进教室晨读,每接到一个新班,她都会用一两周时间比学生早进教室,大声朗读文章。为了培养学生的阅读习惯,阅读课时,她也拿起书走进教室,和学生一起阅读,一起写读书笔记,然后把读书笔记念给学生听等等。她用自己的行为,以身作则地对学生进行无声的教育和有力的影响,使他们养成了良好的习惯。

  二、 用“爱心”去感动学生

  爱,是教育的根基,爱是教育的归宿。作为班主任,只有拥有一颗仁爱之心平等地对待学生,才能和学生做朋友,才能走进她们的心灵。她对学生倾注了无限的关爱和热情,尊重她们并以诚相待。在生活上,她关爱学生,夏天,她买来蚊香为学生驱蚊,冬天,为学生发炭火取暖。上学期,杨双喜和吴春芬两位同学家的房子被烧,她带头给两位学生捐款,为他们买了衣服,鞋子,还向她的高中同学和社会爱心人士求助,共为她们俩筹到钱物两万多元,帮助他们度过了难关。受到家长和群众的好评。为了让两位学生安心读书,她多次找她俩谈话,鼓励他们勇敢地面对困难。学生生病,及时带去医院就医,为他们垫付药费。当她得知杨序平家里困难,拿不出钱看病时,她自己掏钱为他看病买药。本学期第三周,天气突变下起了春雪,大多数学生衣服单薄,冷得只打哆嗦,她把自己的衣服全部拿了出来,给学生穿上,还在教室里发了炭火给学生取暖,学生和家长十分感动。在学习上她关心学生,经常给中下生补课,找他们谈心,帮助他们树立信心,上课时,更是时刻关注这些学生,为了便于辅导,她把他们的座位排在靠前的位置,上课经常提问。课后,再次询问上课内容,保证每节课都能力争大多数学生弄懂。她班上有个智力有障碍的学生,以前经常不进教室,她接手后,耐心地跟他交流,告诉他铃声一响就要进教室,还跟全班同学提出要求,希望大家关心他,并派一名学生督促他。现在,这位学生已经能按时进教室学习,再也不在外面玩耍了。正是由于她这样的关爱学生,每个学生都喜欢她,信服她,所以学生们都能以饱满的热情投入生活学习之中,她所担任的班级学习成绩均能排到前列。

  三、培养班干,民主管理

  班干是老师的小助手,民主管理有利于集思广益,做好了这两件事,管理班级就轻而易举。每接到一个新班级,她都组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,并在次基础上开展“人人争先进”的评比活动,以此鼓励、强化文明行为,使良好行为习惯逐步养成。她还民主选举班干,组建班委会,针对班级以前存在的问题组织学生讨论,制定相应的班纪班规和奖惩制度。因为是学生自己制定的制度,在违反时,也甘愿受罚。为了让每个学生学习都有进步,她同时在班上开展“学习互助小组”“一对一结对子”的活动,并每周对这些小组进行评比奖励。用这样的举措调动学生的学习积极性和管理积极性。因此,所带过的班级在学校流动红旗评比中均排在前列,被评为镇、县级先进班级。

  四、与科任老师交流,协调发展

  为了搞好班级管理,她经常与科任老师交流,了解学生的思想情况和学习情况,教育学生明确学习目的,端正学习态度,培养良好的学习习惯。年轻教师上课组织能力欠缺,学生上课纪律较差,她有时走进课堂,坐在后面,和学生一起学习,有时在教室外检查,还对学生进行教育,告诉她们,要尊重老师的劳动。在她的努力下,课堂纪律有了很大的改善。

  五、加强家校联系,以真诚换真心

  为了学生的成长,作为班主任一定要学会与家长沟通,拉近学校老师和家长的距离,赢得家长对学校工作的支持。为此她开学报名时就记下每位家长的电话,同时,也把自己的电话告诉家长。跟家长提出了家校互相联系的要求。还和有微信的家长建起了微信群,经常跟家长了解学生在家情况,向家长汇报学生在校情况。单亲家庭的梁舒杨,妈妈离婚后再也没来看她,因此内心十分孤独,性格变得内向起来,蒲老师经常找她谈话,给她母亲般的关怀。当她的父亲再婚时,她还亲自去找梁舒杨现在的妈妈谈话,帮她母子沟通,蒲老师的真心打动了这位后母。如今,又有妈妈的梁舒杨脸上洋溢着的是幸福的笑容。

  蒲老师凭着对事业的痴心,对学生的爱心,对工作的热心,在岗位上勤勤恳恳的工作着,赢得了家长、学生的信任和爱戴,是一名不折不扣的优秀班主任。

优秀班主任材料范文5

  参加工作23年,我都任高年级的班主任,一直把满腔的热情倾注到学生的身上和教学工作中。在师生的共同努力下,我所带的班级班风正、学风浓,班级在各项评比和教学成绩始终名列前茅,年年被评为先进班级,多次受到县级的表彰。请让我从以下几点与大家分享。

  一、 喜欢说理教育

  每次接手新班,第一个主题班会一定是《为什么要读书》,通过学生的讨论交流,教师的引导、启发,让同学们明白了读书可以改变命运,可以提高生活的品位,增加幸福度。针对杨淇淋等个别同学常呈现出闷闷不乐的神情,我就发问:“同学们,有些同学常常闷闷不乐,是缺少知心朋友,缺乏真情交流吧。你们能用什么格言或俗语开导开导这些人吗?”同学们就会七嘴八舌地说“树直用处多,人直朋友多”“水草肥美的地方鸟儿多,心地善良的人朋友多”……既告诉了他们真诚待人、心地善良才会朋友多,暴力不能交到知心朋友的道理,又能深刻地复习了友谊格言的知识点。当某个学生几次有意犯错时,我就会让他写一份说明书,内容有:违纪事件,当时的思想斗争,它的坏处,今后打算怎么做。让学生深刻地剖析自己,从情感、思想、结果三个维度去感化自己。

  二、 组建互助小组进行学习和管理

  班级自组建以来,一直实行精细化管理,教师引导学生根据道德品质、知识能力、兴趣爱好、情感态度、学生间的融洽度、年龄大小等因素建立互助小组。同时,教师根据综合成绩以及学科互补关系把学生分成四等,先确定正组长,正组长再直接遴选副组长,剩下的同学分两番预约选组,直至双方满意为止。当然,个别同学还需教师进行微调。然后,对学生,特别是正副组长进行定期培训。在纪律、学习、安全、劳动卫生等方面进行互助与监管,当然,注重良好学式学法的传授,增强学习能力也是必不可少的,取得了很大的实效,班级学年巩固率100%,体育合格率100%,在各项评比和教学成绩始终名列前茅,年年都被评为先进班级。

  三、 重视自我教育

  自我教育是教育的真谛和核心,受教育者时时处处都能教育自己,开发自己的潜能,实现本身素质的最大化。一个人的精神面貌决定一个人的工作效率,因此,振奋精神的工作特别重要。提振精神的方法很多,例如,每天引导学生做好加减法,让学生明白自己每天的收获(知识、能力、情感、快乐)在增加,自己人生的进程每天在增加,而自己的任务在逐渐地减少,离目标越来越近,从而提高学生的收获感、成功感和自信心。为了引导学生点亮智慧的青春,我以自己和荧屏霸主孙俪身价升值为例子,引导悟出颜质是辅助,实力才是价值的根本,幸福的根本。还偶尔在晚自习迎合同学们的要求——放教育片。其中魔鬼教授华伦丹在教授叶凡练琴时那“停!从来!”“停!从来!”“停!从来!”一连串的吆喝把同学们逗乐了,我相机发问:“小朋友们,体会到啥了?”引导同学们悟出——精益求精,有耐心、有吃苦精神,才能脱颖而出,成为杰出的人,实现人生价值。同时,根据剧情结果——叶凡夺得世界级小提琴赛桂冠,选择嫁给了一直一直支持她,尽心竭力帮助她提高特长,成就梦想,实现人生价值的齐飞而抛弃了苦苦追求、死缠烂打的富二代帅哥韩力。我相机引导悟出——能帮助她人提高特长,成就梦想,实现人生价值的才是战斗友谊,才是真爱,才会成功!消除学生盲目早恋的心理,我班无一个早恋的学生。我送同学们两句话“注重身份,爱憎分明”“来得早学更好,学得活法是宝”,每天对照去做,去反思,你就会成为智慧的人。

  四、 注重家校联合教育

  家庭教育和学校教育保持一致性,教育就会达到事半功倍的效果,学生才能更好更快地发展。因此,我常常通过电话与家长交流,了解学生的情况,解决实际困难,同时引导家长提高教育的艺术,给孩子提供一个健康成长的环境。如前年,我接手的六年级98班,有位来自xx镇祥冲村铁下组的杨雪梅同学。经过家访,我了解到她的家庭十分特别,父亲五十多岁才结婚,如今六七十岁了;叔叔六十多岁了还未婚,患有精神疾病;弟弟身患软骨症,十四岁了还不能走路;母亲因患软骨症去世了十三年。杨雪梅成绩特差,没有一门课上40分,而且十分自卑,常常因顾虑家庭、受调皮生欺负而时常成为泪人,同学也极少与之交往,即使在课间,也常常只看见她趴在座位上发愣。我看在眼里策在心里,调查学生、咨询本人、身先士卒、建议学生、协调同事。以“她的户口出错”为由(因为我班上有个户口8岁就读六年级的杨思玲),驳倒“十八岁了,应该读高中了,还在这和我们读小学”的歧视;以心理疏导为前提,抓住契机--每日的牵手“赞扬与希望”活动,主动和她在讲台多次展示,让同学们明白她的优点--善良(从不欺负人)、勤劳(手上的伤痕)、有耐心(作业静心、认真)、讲卫生(劳动积极)、爱班(操行从不扣分)、爱家(挂念家人)、积极向上(崇尚知识改变命运而读书)等等,慰藉她那久渴得到尊重的心,同时,希望她去掉自卑心理,常带笑容更美丽,积极参与活动,忘却烦恼。生活上我把班长杨瑶等几个热心人作为她的玩伴,学习上把学困生吴海美作同质互助、班长学习委员作扶助提升,还特意安排几个女同学作轮换扶助。当然,我每天都亲自对她们进行细致的辅差工作。另外,通过分组野炊活动,让她充分展示“主厨能力”,同学们对她的青睐(她所在的组夺得了第一名),让她体验到快乐和成功感,融洽同学和她的关系。为了让杨雪梅同学能过上正常学生的生活,我绞尽脑汁,最后通过媒体报道,杨雪梅等同学在老师的带领下,亲赴长沙接受“喜得乐超市”两万多元的捐助,解决了经济上的困难。小学毕业调研考试,杨雪梅同学除了数学不及格以外,其余的语文、英语、科学都考了六十多分。我所教的语文科获县级农村第三名。

  五、 注重良好习惯的培养

  英国作家萨克雷说:“播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。”要想培养好习惯,首先引导学生去掉坏习惯。如,杨钟等同学上课爱莫名其妙地大吼大叫,甚至齐读课文时别人整句都读完了,他还在一个字一个字地叫,彰显自己的音量。我积极利用岑楼寨一个因精神失常而早晚谔谔乱叫、乱唱的病人,引导、启发、暗示,要求他每天、每周、每月逐渐减少,并安排和他要好的同学给他提示和记录。这样,几个星期下来,这种现象逐渐减少了,本学期听不到了。

  又如,针对教室里偶尔有槟榔渣的现象,根据学生举报,本人调查,发现与杨智雯、杨健、杨长胜、杨钦淼有关。我巧妙封赏他们为断案警察,承包此项工作,杨健、杨智雯分别为正副队长,理由是因为他们接触槟榔多,对槟榔的气味敏感,大脑又特别灵活。至今没发现有槟榔渣了。

  还有一次,上室内体育课,学生向我举报说,小杨慧吃东西,还把糖分给杨萍、杨彩菊以及班长杨红瑛吃。到我上课时,我就用“假如……”放大法进行了教育:假如我们班长成了女总统,小杨慧拿东西来贿赂她,由于她立场不坚定,意志薄弱,好吃,贪小便宜,接受贿赂,结果会怎样呢?小杨慧呢?女总统会因受贿罪下台、进监狱,成为囚犯;小杨慧因贿赂罪也进监狱。从此,再没人反映这种现象了。

  六、 师爱如山,学生是我心中的牵挂

  1997—1998学年度,我任xx镇地堡村小学五年级班主任,遇到特困生吴克春。其父患肺石病,于1998年初病逝。吴克春从三年级起就偶尔发癫痫病,到五年级二期,发病率极为频繁,需要悉心照料。其母每天除了干家务活外,还要接送吴克春上下学,忙不过来。加上欠债的压力和丧夫的悲伤,使她失去了某些理智和信心,决定让吴克春休学。我得知此况,立即赴家安慰,并先给他垫付学杂费,还承担起每天接送吴克春上下学的责任。温暖驱散凝云,拨雾见晴,吴克春又重返校园。这样,我每天得在他家与学校之间往返跑四次,十二里路呀!我像慈母一样,每天让他在自己房里按时吃药治疗,而且有时他突然发病,摔倒了直挺挺的,吓得年轻的我魂不守舍,立即投入紧急救治。每次苏醒了,我都不嫌脏累,给他擦洗,甚至用自己的衣服给他换上。第十周,地堡小学为吴克春同学开展了募捐活动。我带头捐了五十元,全校师生相继献出了爱心,累计一百八十多元,解决了他上学所需的费用,确保了巩固率100%。吴克春同学激情澎湃,学习刻苦,期末得了进步奖。1998年县级抽考中,我的五年级班获农村类第一名。

  大爱无边,23年来,我设奖鼓励学生上进、资助特困生等自愿捐款累计已6000多元。只要学生能安下心来好好学习,我就觉得心满意足了,因为我的心里只有学生,让学生发展成才是我最大的心愿。在我这个教研组长的带动下,十年以来学校的语文成绩呈直线上升势头,位列全县第一方阵。特别是2009、2011年六年级语文调研考试,该校均获县第一名,我分别获县第一、第二名,两次被县委政府评为“教学能手”。我的“专项训练法”在2009年下期县教学质量分析会上播放推广。我管理的班级年年都被评为县级先进中队或先进班级;在科技创新大赛、主题征文、论文评选、语文竞赛中,多次获国家、省、市、县级优秀一等奖;被县委政府评为第二届享受县政府特殊津贴教师、“十佳魅力教师”、“优秀乡村教师”、“优秀班主任”、“教学能手”、“骨干教师”;2015年赢得“怀化市师德标兵”荣誉称号。近八年年度工作考核中,获县政府嘉奖六次,记三等功两次。我的先进事迹报道片曾在新晃电视台连续播放半个月。 

优秀班主任材料范文6

  用心呵护孩子 做懂孩子的老师

  她已走过十二个幼教之年,一个内心目标就是能做一位走进孩子心灵的老师,为了每一个天真无邪可爱的孩子们,她放弃了很多属于自己休息的时间,为孩子们日夜兼程的创设属于孩子自己的环境,组织开展各种形式多样,内容丰富有趣的亲子活动,她就是这样一个将生活交付于幼教事业的人。

  在幼儿园里的她经常会因为未完成的工作,废寝忘食,她从未因为事情多而生有抱怨。反而让她在与孩子们相处的这些年里,每日观察孩子并且不断反思成长,让自己的工作做得更加细致,更加深入孩子和家长心中。

  她用心呵护着孩子,用爱经营着幼教事业。所带班级荣获东胜区级、园级温馨班级,20XX年被评为东胜区优秀班主任荣誉称号。自2012年以来她一直担任园级骨干教师,多次送教手拉手幼儿园,起到了示范引领作用。现被聘为东胜区骨干教师,且担任教研中心美术工作坊成员。她帮扶多名新教师参加东胜区青年教师基本功取得优异成绩。

  她工作兢兢业业,恪敬职守。她尊重孩子的发展,关爱每位幼儿。她对待家长,以尊重、平等、团结、互助、友爱的态度赢得了家长们的认可。所带班级成员团结奋进、和谐友爱,永远都有一种凝心聚力的向心力所牵引着。

  一、用爱呵护孩子——她就是"孩子王"

  爱阅读、爱生活是她的至理名言。她总有用不尽的与孩子玩耍的新奇有趣的游戏。孩子们爱她,和她成为密不可分的好朋友。因为爱孩子她被同事和家长们成为"孩子王".她对孩子的爱,是家长们看在眼里喜在心里的。

  她从细小琐碎的事情做起,幼儿园的孩子年龄小,有身体不适的小朋友,她总是第一时间发现。为感冒发烧幼儿自费购买退热贴,在家长赶到之前先为幼儿物理降温,她用母亲般的怀抱,温声细语的安抚着不适幼儿的心灵。电话家访跟进幼儿病情。小班幼儿不愿再幼儿园大便,她为幼儿准备小便桶。为幼儿轻揉肚子,细心和蔼的引导孩子顺利如厕。解决了家长最担心的事情。

  她总会为每一位爱美的女孩子梳理漂亮的发型、对午睡困难幼儿,更是耐心百倍的抱着、哄着入睡。

  她钟爱每一位幼儿,了解他们的内心,走进他们的世界是她始终如一的追求。每次在接手新生入园前,她会组织班级成员开展有计划的家访、电话家访等工作,让孩子在没入园之前就已经和她们彼此熟悉。幼儿入园后,她有效的组织一日活动,为幼儿讲故事、学儿歌、做游戏等,一天下来她沙哑着嗓音送孩子离园,主动与家长交流孩子在园情况。就这样她们班级的幼儿,入园后很顺利的从入园焦虑情绪中过渡,适应了幼儿园生活。她的认真负责,感动了很多家长的心。

  还记得刚升中班时她用自己的细心、耐心,换位思考,解决了一个孩子内心的小恐惧,成为一名男子汉。铄儿是一位快乐男孩,结实的体魄让他更自信的完成各项小班的成长挑战活动,小班铄儿睡在上铺,能够激起铄铄想象的也就是窗帘外边的天空中的云朵,看着变化的云朵入睡很快。当然,没有妈妈抱着睡时也哭过,但是,在老师轻抚后背后,前奏变得没那么糟糕了。学会自己入睡。

  2017年8月29日顺利升入中班的铄铄,换了新教室睡在下铺。2017年9月5日早晨他妈妈进班内,爬在床上看了很久,而后对邢老师说:"孩子害怕上铺床板上的小孔。"中午午睡时分,看到铄儿将被子捂在脸上,不肯入睡时,邢老师坐在他的床边讲睡前故事。顺手将被子从他的小脸上拉了下来。对他说:"不要害怕,有老师陪着你呢!"在故事声中安静入睡了。起床时间到了,所有小朋友都起床了只有他还睡的很熟。她不忍叫铄儿,没过多久看到铄儿睡眼惺忪的醒来了。却懒在床上不肯起。她走到孩子的床边与他聊起床上的小孔,她问铄儿"看到了什么?"铄儿没有及时回应她,想了很久才对她说:"我看到了虫子,是真的".铄儿起床去了洗手间。

  孩子的一句话将她拉回了她小时候的回忆之中。因为,这天是美术课,她有足够的时间在整理幼儿床铺中回忆。小时候,她不也常常因为害怕墙上的小洞而将头蒙在被子里入睡,后来因为氧气不足,被迫自己闭上眼睛不去想。但又很有冒险精神的眯着眼睛看向那个让自己害怕的小洞。害怕的原因是:她盯着小洞看时它会像她最害怕的多足虫,还会随便走动。就很担心它会爬下来咬她。翻来覆去折腾大半天,直到自己困的受不了了才睡着。这个不勇敢的记忆浮现在脑中。因为与孩子感同身受,所以,她理解孩子的害怕。户外活动后,利用餐前准备时间,她把这个故事讲给在小朋友当中最认真聆听的铄铄。他们都笑了!后来,她将床板上的洞照下来做成ppt.让孩子们说一说它像什么?孩子们说:"像眼睛、像虫子、千奇百怪的答案通通冒了出来。"那它到底是什么?小朋友说:"是树被切开来的那个面。"她说:"说的很对,其实是树的年轮,也就是树的年龄记录圈。"它可怕吗?铄铄站起来说:"不可怕,这有什么好怕的!"感觉他说出来是在壮胆。后来,她开展了一节创意绘画教学活动,让孩子们把年轮可以变出得东西画出来。

  她班级里的孩子总能感受到她母亲般的温柔,在教育教学活动中她对孩子多一些柔和、少一些苛刻、多一些引导少一些压力,她成为孩子们的伙伴,孩子们对她既亲近又崇拜,她是孩子们值得信赖的老师。她认真备好每一节课,根据孩子的年龄特点和学习需要设计课程内容,使得教学活动取得事半功倍的效果。

  二、以良好的常规带动教育教学工作

  幼儿园孩子的日常生活常规的养成以及生活自理能力的培养是繁重而艰巨的。现在的独生子女由于父母溺爱,大多数过着衣来伸手,饭来张口的幸福生活。让孩子们适应幼儿园的集体学习生活是个漫长的过程,期间渗透了教师太多的耐心、汗水和智慧。她注意在一日生活各环节中加强观察与指导,手把手的教育幼儿养成自己穿衣、提裤子、穿鞋等。积极鼓励幼儿学会自己的事情自己做。她一方面耐心地给予帮助,另一方面也悉心地进行指导,在她们的努力下,幼儿的动手能力有了明显的提高。为了培养幼儿将一日常规形成常态,她设计了多种形式,如:创编穿衣服、提裤子、餐前准备、洗手等儿歌。大大的提高了幼儿一日生活习惯养成的效果。

  她利用离园时间,组织开展丰富多彩,形式多样的亲子制作、亲子阅读、亲子绘画,感恩活动。让家长及时了解幼儿在幼儿园的生活。家长们都说:孩子在幼儿园里要比在家里能干,长大了。家长们都露出了惊喜的笑容。

  她所带的班级,以文明礼仪、国学经典礼教为特色。她组织开展了每日"礼仪小标兵""小小值日生"活动,培养幼儿动手能力和自豪感。还大大提高了幼儿快乐入园、懂礼貌、尊师长得思想品德。她班里的孩子争当礼仪小标兵,服务他人、乐于助人、积极向上。得到了家长的支持与赞誉。

  三、家长的支持是良好工作的开始,用心做好家长工作

  要提高孩子的规则意识,首先要提高家长的责任意识和参教意识。那么如何调动这股教育力量,自觉参与教学呢?发挥他们教育同盟军的作用?如何提高家长队伍的素质?以情感人,激发他们教育的主动性和积极性是关键的因素。她深入细致、不厌其烦地做好家长的思想工作和教育观念的转变工作,她通过微信、微博互动平台、班级博客、家访、座谈会、电话家访等形式与家长沟通,把家长的参教热情凝聚到老师的周围,主动而自觉地支持和参与教育。

  她开展创设学习型家庭活动,让家长为孩子创设良好的学习环境,从而让孩子在与家长互动中,家庭环境亲密接触中潜移默化地得到熏陶。她组织家长开展"同书共读""育儿经验分享""亲子共读""漂书活动"等活动。分享优秀的育儿经验。通过各种形式学习陶冶情操。

  四、团结的班级氛围,做好班级各项工作

  一个班级是一个团体,而班主任就是这个团体的经营者。想要经营好这个大集体就要学会既有智慧、又有艺术性。智慧就是呈现于能否敏锐的处理班内一切大小事务,懂得换位思考,学会为别人着想。艺术就呈现于如何搞好班内关系,使这个集体充满温馨、充满美好。

  作为班主任与本班教师密切合作,互帮互助,步调一致十分重要。在她担任班主任期间先后与不同年龄层次的同事合作过,她都能发现她们身上值得学习的东西,并彼此支持、积极配合、互通有无的完成班级内各项工作。她经常组织班级教师进行研究讨论,寻找问题、解决问题。努力与配班教师、保育教师协调好各项工作,通力协作共同完成本班的教育教学工作。几年来,她所带班级多次荣获园内温馨教室荣誉称号。制作玩教具活动园内一等奖。

  她用自己的实际行动感召着身边的老师,像母亲一样呵护着每一位稚嫩的幼小心灵,她撰写的论文、随笔多次荣获全国、自治区级奖项。在幼教这片热土上,她将继续发挥自己的光和热。

优秀班主任材料范文7

  优秀小学班主任事迹材料

  优秀小学班主任事迹材料(一)

  台吉镇坤头波罗村小学 邹得艳

  邹得艳,2008年9月参加工作,从教7年来一直担任班主任工作。在这几年中,她深深地体会到了班主任工作的繁琐与劳累,但同样有收获,有成功的喜悦,享受着师生情。对工作勤勤恳恳、兢兢业业,赢得教师家长一致认可、学生的爱戴。她所教学科的成绩在2008年镇举办的期中竞赛活动中,英语获全乡五年级组第一名,2009年期末统考中英语第一名、品社第二名;2012年期末竞赛中三年组课文第一名、数学第二、品社第二名。2013年期末统考中四年级组语文第一名、数学第一。20XX年期末统考中五年级组语文、数学、品社全乡第一名。在2010-2011学年度、2011-2012学年度教育教学工作中被评为乡级优秀教师。2011年5月讲授的《分数除法》一课,被评为北票市优秀课。现将事迹概述如下:

  一、认真教学,潜心教研

  作为班主任,她在教学中善于钻研,有独特的教学模式,具有较为雄厚的基础理论功底和乐于奉献的精神。

  当新一轮课程改革实施时,她勇当课改先锋,主动承担重任,结合新课改的教学模式,精心设计符合小学生特点的座位排法、小组合作、小组竞争、小组互动等方式调动学生学习的积极性,带动学生学习成绩的提高,在几次全镇教师观摩课中,她能突出的激发学生的求知欲望,设计学生回答的问题,极大地激发了学生的表现欲,让学生在轻松、愉快的心境中全身心的投入到学习中,提高了学习的兴趣,改变了以往的传统教学法,使学生成为了课堂的主人,她也成为了学校新课程改革的教学带头人。

  为了提高自己的教学水平,积极参加镇公开研讨课,经常翻阅《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时,她坚持新课改理念,精心设计环节,努力钻研教材,上网查阅资料,了解学生特点,做了大量的课前准备工作,做到备教材、备学生、备资源,结合课堂实际运用课件配合教学,向40分钟课堂要质量。课堂中,她循循善诱的引导,给学生畅所欲言的时间和空间,让学生做课堂的主人,做好学生的学习合作伙伴,学习效果事半功倍。

  二、注重培养,健全体质

  (一)注重学生习惯的养成

  该校是一所农村学校,这些学生卫生意识欠缺,安全意识淡薄,养成教育等恶习的养成,给该校的教育带来很大的影响。她深信:行为日久成习惯,习惯日久成性格,性格日久成命运。因此,要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起,这是培养习惯的着力点,也是培养学生的落脚点。她也是这么做的,学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等,都是严以律己、以身作则,细心指导,学生年龄尚小,但在老师耐心帮助下,学生逐渐告别了陋习,有了很大的变化,老师看在眼里,甜在心里。

  (二)注重班干部的培养

  一群好的班干部,他们可以以身示范,带动和感召全班学生,使班风纯正。如果不能建立一个良好的班团委,各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一学期她都会花很大的心思培养班组的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松,而且还培养了班干部的组织能力。现在班里的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员。晨会、早读、等日常工作都由班长负责;每个时间段都设有具体的安全员,教室内的黑板报由宣传委员负责,她作适当指导,学习上由学习委员和各科代表负责。通过她多年的精心指导和培养,班干部的管理能力不仅大幅提高,而且他们的主人翁意识和责任心也逐渐增强,班内已经形成工作程序化和制度化,促进了各项工作顺利开展。

  (三)注重班级文化的建设

  她特别注重班级文化建设。"环境是一种教育力量。她可以教学生不随地吐痰,这是一种教育,但是还应该创造一种环境和气氛,使学生不好意思随地吐痰。可以教学生勤奋学习,还应创造一种氛围,使学生置身其间,不学觉得愧对老师,愧对学业。"这是一种更高层次的教育,这种教育就是营造良好的班级文化。所带班级在物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设都有着明确的规定和目标。通过努力,该班的学生在各项比赛取得了一定的成绩:如广播操、演讲、写字、美术、拔河等比赛中都获得了多项奖励;在纪律、学习、卫生等方面成绩突出。

  (四)注重后进生的转化

  在学生管理方面,后进生的转化更难也更重要,因每一个学生都是一个希望,越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。她首先深入调查摸底,搞清他们所以成为后进生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,她还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。如班级的王英豪同学父母在外打工,与爷爷奶奶在一起生活,进校时较为懒散,经常走神,整天上课不安宁,不守纪律。无论老师还是班长指出他们的缺点都不在乎,反正躺在泥里不怕水,谁都拿他们没办法。她并没有直接用纪律和制度处罚他,而是先与父母进行交流,取得与父母的配合,从接近学生入手,找尽理由和他套近乎。设法找他的闪光点,找到一点就大力表扬,并帮助他克服懒散的习惯,经过一个学期的努力,在学期末王英豪获得班级学习进步奖,在他的带动下其他几位调皮同学也取得了长足的进步,整个班级也都进步了

  三、关爱学生,无私忘我

  拥有爱每位学生的心,是管理好班级的重中之重。作为班主任,关心学生就应该像关心自己的子女一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。

  作为班主任,她时刻想的都是班里的学生,为了不影响工作,她将自已还在哺乳期的孩子送回婆家看护,放弃休产假的机会主动回到工作岗位上,学生年龄小,生活自理能力弱,点点滴滴,班主任都得操心。要让学生成材,身心健康成长,就必须关心爱护他们,做他们的知心人,她把"动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒"作为关心学生的座右铭。

  她时刻以一个优秀教师的标准要求自己,工作坚持出满勤,干满点,从不迟到早退。她每天总是早早来到学校,尤其是冬天,天还没亮就坐上了早上第一班公交车,到教室了解班里的情况,帮助学生打扫卫生,指导学生朗读、背诵,或者找个别学生谈心,或帮助学生解决生活和学习上的困难。从来没耽误一个早自习。学生的早自习都是在老师的陪伴中度过的。任课老师有事或自习课上,她自愿和学生泡在一起,带领大家一起读书,学习;课间十分钟,经常和学生一起活动;大扫除,她和学生一起搞;在生活上,她更是无微不至的关心每个孩子,时时提醒学生注意安全、健康。学生生病、受伤,她总是第一个赶到现场,精心护理,及时送去就医。多年担任年级组教研组长,工作中更是严以律己,以身作则,主动参与课改实验。并在全乡做课改公开示范课,得到老师的好评。以校为家,热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。

  班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有3名,在她细致、耐心地工作下,他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中学习、生活。她十分注重关爱班上的"留守孩",经过入户走访、家长访谈等形式细心地调查了解,掌握班里的"留守孩"的情况,通过给学生分组,让学生每星期一、三、五的课外活动和家长联系,进行交流,汇报他们在校的情况,促进了亲情的交流,更促进了他们学习成长。同时,该教师积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会,展示学生各方面的才能,发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动,优化了班级文化环境,丰富了学生精神生活,促进了学生综合素质的全面发展。

  一份耕耘,一份收获。近几年来,无论是教学还是教研,还是成绩方面,在校、在乡都名列前茅,赢得了学生和家长的普遍赞誉。她始终坚守着一腔热诚一腔爱,把"教书育人"做为自己一生的事业,将继续专心致志工作,求真、求实、求新,努力为教育事业贡献自己的力量。

  优秀小学班主任事迹材料(二)

  爱是人类最美丽的语言

  大塘片区中心小学 张倩

  在班主任工作中,有苦又累,有笑有甜,做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。我从中体会到了教育的快乐,与学生相处的快乐。在快乐中我找到了自我,也从中悟出了很多。俗话说:"谁爱孩子,孩子就会爱她,只有爱才能教育孩子".这句话伴随我与学生们相处了一年又一年,慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。班主任是学校里最辛苦的人,虽然班主任做的都是一些琐碎的小事,但是使每一个学生都能全面发展,形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。现就班主任工作主要事迹作如下介绍:

  一、爱在班级管理中

  1、关注学生习惯培养---是前提。

  我校是一农村学校,这些学生卫生意识欠缺,安全意识淡薄,养成教育等恶习的养成,给我校的教育带来很大的影响。然而我总是把"爱孩子,就要为孩子的一生着想;爱孩子,就要为孩子的一生奠基。"作为自己的人生信条,我深信:行为日久成习惯,习惯日久成性格,性格日久成命运。因此,引导学生把握自己的命运,就必须培养学生良好的习惯。要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起,这是培养习惯的着力点,也是培养学生的落脚点。我也是这么做的,学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等,该同志都是严以律己、以身作则,再细心指导,学生年龄善小,但在老师耐心帮助下,学生逐渐告别了陋习,有了很大的变化,老师看在眼里,甜在心里。

  2、注重班干部的培养---有动力。

  火车跑得快,全靠头来带。一群好的班干部,他们可以以身示范,带动和感召全班学生,使班风纯正。因此,该同志总是把选拔和培养好干部作为班集体建设的一件大事。通过演讲、劳动、体育、分发课本等活动,发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生,担当班干部职位。班委会成立后,尽快使他们明确自己的职责,大胆放手,把一些具体事务派下去,建立层次分明的立体型管理体系。同时,给予定期的指导监督。这样,不但提高班干部的工作能力,而且可以培养他们的主人翁意识和责任心。此外,该同志还通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心,组织开展一些专题性活动,如:学习经验交流会、养成习惯教育等,这些活动大大促进良好学风、班风的形成,使该班在学校的管理评比中都取得了良好的效果。

  3、注重班级文化建设—有氛围。

  该同志特别注重班级文化建设。"环境是一种教育力量。我可以叫我的学生不随地吐痰,这是一种教育,但是我还应该创造一种环境和气氛,使学生不好意思随地吐痰。我可以叫学生勤奋学习,我还应创造一种氛围,使学生置身其间,不学觉得愧对老师,愧对学业。"这是一种更高层次的教育,这种教育就是营造良好的班级文化。所带班级在物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设都有着明确的规定和目标。通过努力,我班的学生在各项比赛取得了一定的成绩:如广播操、演讲、写字、美术、拔河等比赛中都获得了多项奖励;在纪律、学习、卫生等方面成绩突出;所代班级连年被评为优秀班级体

  二、爱在德育中

  教育需要爱心,孩子渴望关爱。我以宽广的胸怀,去接纳每一位学生,以一颗慈母般的爱心,滋润着每个孩子的心田。该同志经常对自己说的一句话就是"没有爱心的教育不是成功的教育",对学生倾满爱心,不愿放弃任何一个学生。我校全部是农村子女,根本没时间去管孩子的学习和生活,因此,很多学生不仅邋遢,而且学习比较散漫。于是,我就利用课间除了关心学生的生活、学习外,还非常关心学生的心理健康,经常与学生和家长沟通,及时掌握他们的思想动态,耐心地引导他们不断提高思想觉悟。比如:她班里有个叫张懿的学生,该生成绩非常优秀,就是不能接受老师对他的批评,也看不惯别人比他强。于是,她就会慈母般的把这个孩子搂在怀里,用一些浅显的道理耐心地教育他。现在,这学生不仅能够包容了"优生",还乐于帮助"后进生"了呢!爱可以增进师生友谊,加深了解认识,加强相互信任,激发学生的自尊心和上进心。在爱的'基础上,她坚持以正面教育为主,开展理想前途教育,做了大量的耐心、细致的思想工作,收到了良好的效果。班主任要信任学生,尊重学生,有一颗爱心和宽容的心,做学生的引路人。

  三、爱在自身要求中

  教师是教育者,也必须应当是学习者。只有不断学习,才能担当起培育人才的重任。因此,除了毫不懈怠地完成日常工作,该同志不断提高自身水平,使自己的综合素养进一步提高。同时该也注重自身的言行举止,相信身教重于言教,为人师表,以身作则,教育学生会做人,做好人,在平时日常工作生活中起到表率作用!一份耕耘,一份收获。正因为她有一颗慈母般的爱心,也因为她具有永求进取的决心。

  常人都说:当一名班主任容易,当一名优秀的班主任就很难,但也很快乐!我的班主任生涯中,最多的关键词不是苦和累,而是快乐和感动!我的生命因为孩子们而更年轻!更精彩!班主任,一项平凡的工作;班主任,一个平凡的岗位。张老师在这个平凡的岗位上做着平凡的工作,开启了孩子们不平凡的心灵!

  优秀小学班主任事迹材料(三)

  从教十余年,在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上,我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任,以平常心做着平常事,犹如大路边一株清雅的百合的存在,不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化,看着他们变得懂事成熟,那是一种特有的人生享受。

  1:细心关爱——让学生体验成功的乐趣

  教师对学生的爱源于母爱,盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱,能唤醒学生身上一切美好的东西,激发他们扬帆前进。比如,我班里有个女孩叫于佳。她学习很好,可是就是不敢在同学面前发言,只要站起来就紧张,一个字也说不出来。同学们都替他着急。她也成了我班有名的"胆小生".为了帮助她练习胆量。我经常课上提问她,都是些很容易的问题,怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心,鼓励她。而且我发现她的英语很好。在学校每周一句的英语学习中,我就试着让她带着大家朗读。她竟大胆的走上讲台,而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动,在她的领读下,都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲,她也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价她的演讲发言。他说:"老师,今天于佳的演讲虽然不是很流利,但是她终于可以大胆的走到前面来了。我觉得她今天是最棒的!我们应该向她学习,勇于向自己挑战。"我听了之后很是欣慰,看着孩子们的成长,心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。

  2:培养学生自主自理,成为集体的主人

  在班级管理中,我始终坚持全员参加的原则,不管是什么活动都鼓励学生积极参与。并为他们创造各种机会。(1)班会活动学生自己提出问题,自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。我们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如这学期的成果树,从设计大树造型开始,到以小组为单位设计各组的果实形状。学生们的兴致极高,每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作,有的画,有的剪,有的写,有的贴。每个同学都参与到班级管理中来,成了真正的小主人。(2)我们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成。完成后由老师给该组同学与板报合影,期末评选最佳小组板报。这样既可以减轻宣传委员的工作,又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报,这次可算如愿了。有一组同学出板报时,我发现其中一名同学确实既写不好又画不好,所以就一直为画的同学服务,只见他一手拿着板擦,一手托着粉笔盒的样子。我看了很是感动。同学们都想为班集体出力。作为班主任一定要为他们创造机会。让学生在"主动"中发展,在"合作"中成长,在"思索"中创新。

  3:点燃学生心灵的火花

  从经验型教师成长为科研型教师是新时期对教师的要求,也是当前教师共同追求的目标。教育实践证明,只有"有心"加"有脑"按规律办事,掌握科学的方法,班主任工作才能具有不竭的生命力。作为新时期的班主任,我们应更注意,多学些有关儿童发展的心理学知识,多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方法,充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要,用教师对学生的关爱和赞赏,激励每一位学生的发展,苏霍姆林斯基曾说过一段话:"教育的重要任务之一就是,不要让任何一颗心灵的火花未被点燃,而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。"我发现,点燃孩子心灵的火花,就是让每一个孩子都生活在被欣赏中,不断地体验成功,快乐成长。我班的安营同学学习基础不是太好,上课小动作多,下课经常管不住自己,做出一些较冲动的事。但是我发现,他对红领巾监督岗的工作特别感兴趣,愿意做值周生。但是在全班推选值周生时,很多同学不同意他,他表现的情绪很低落。于是我单独找其谈心,了解了他的想法,并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生,愿意改正缺点,严格要求自己。于是我征求了全班同学的意见,并让他在全班表态,赢得同学们的信赖和支持。最终他当上了值周生。他在担任值周生期间,对工作认真负责,早来晚归。而且在各方面严格要求自己。我及时地在全班肯定他的进步,同时,对他提出更高的要求。上学期末,由于换座位,安营所在的组缺少组长,我决定让安营当这个组长。他担任组长期间,每天按时收发作业。原来他自己有作业拖拉的毛病,在担任组长期间,他的作业,每次交得都非常及时,错题改得也很及时,不再用我催了。这学期初,轮到我班升旗,要推选光荣升旗手,我刚一询问,升旗手选谁,同学们异口同声地说:"安营进步最大选他。"安营当时有些害羞,直说:"别选我,别选我。"但是可以看出,他的内心是甜蜜的。面对孩子的进步,使我感悟到:对特殊的孩子多一点真挚的偏爱,多一点情感的交流,多一点宽容,就能让他站起来,大步向前走。爱是教育的起点,是教育的手段与方法,是教育的技巧与策略,爱更是一种伟大的情感,它能创造新的人。

  4:作为教师,不仅要具有爱心,还应具有捕捉教育契机的能力,它是一切教学智慧和机制的艺术结晶。记得,在课堂教学中,我曾遇到过这样一件事,由于处理得当,收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课,一只麻雀飞进了课堂中,这可怎么办呢?同学们开始下座位捉麻雀,全班一片混乱,经过一番混战,麻雀终于被捉住,放回了大自然。教室里同学们终于安静下来,大家面面相觑,等待着我的发落。此时的我刚想发作,却又突然灵机一动,何不抓住这一难得的教育契机?于是我平静地对同学们说:"谁能用一段话把刚才的场面描述一下。"同学们先是一愣,继而纷纷举手。经过一番发言后,我说:"同学们,平时写作文大家都觉得没得说,没得写,为什么今天大家都说得这么好,句子通顺,用词准确。"我问道。"因为今天我们认真观察了。""有亲身体验。"同学们回答着。"对,只要我们留心观察生活,就一定能写出好的作文来。下面请同学们把刚才的所见,所说写下来,有困难吗?""没有","老师这太容易了"."老师原来写作文这么简单,太有意思了。"同学们纷纷拿出纸笔,不一会儿,一次生动有趣的练笔就完成了。面对课堂上的偶发事件,教室是不可能预料或防止它的,但教师应及时发现它,以从容的态度去面对它,并灵活机智的处理它。使课堂教学顺利进行,甚至会获得比预期更好的教学效果。作为教师,应善于捕捉这样的教育契机,只有这样,才是真正的对学生实施素质教育。才不愧教师这个光荣的称号。

  人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师,是太阳底下最神圣的职业。的确,教师的肩上承担着民族的希望,教师的双手托起的是明天的太阳。我作为一名在普教系统工作14年的教师,在实施素质教育的今天,深深地懂得自己所肩负的责任,更加体会到要成为一名优秀的教师,就要有爱岗敬业 、勇于创新的精神。 用心去工作,用爱去育人,是我一生的追求。

优秀班主任材料范文8

  一个学校是由多个班级组成的,班级是学校的重要成员,它的一言一行都将影响着学校,以下小编为大家提供班主任模范事迹材料范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到大家。

  班主任模范事迹材料范文(一)

  我是桃源昇实验学校一名数学老师,1983年开始从事教育教学工作。从那以后,我便踏上了神圣的三尺讲台,一直从事数学教学和班主任工作,始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人。在教育教学过程中,我并不满足于现有的知识,不断探索、锐意创新、求真务实、模范地履行自己的职责,始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标,到如今我已在我所热爱的班主任这一岗位上兢兢业业奉献了三十个春秋。我把满腔的热情全部倾注到了学生身上。三十多年来,我总以学生为本,敬业修德,无私奉献,不仅受到家长和学生的衷心爱戴,更受到领导、同事的一致好评。

  一、以身作则,无私忘我,做学生的表率。

  古人说:“身教重于言教”。榜样的力量是无穷的,老师的一言一行无时无地不在影响着学生。只有时时处处做学生的表率,才能在潜移默化中培养学生形成文明的举止和高尚的人格,以无穷的魅力和有素的修养促进学生健康成长。使学生学习知识的同时从老师的身上学习做人的道理。担任数学教学和班主任工作以来,为了了解学生的学习情况、思想动态,就要付出更多的时间和精力。因此,每天早上我总是第一个到教室,把门窗打开,等候同学们的到来,放学后一定到教室看一下才放心的离开;课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话;卫生,特别是大扫除,我和学

  新的课程改革既是对我们广大教师的挑战,也是机遇,站在教育第一线的我,深深懂得教师业务水平和教育能力,直接影响着教育教学的提高,我认真学习现代教育教学理论,用理论指导课堂教学,在课堂教学中大胆尝试,摸索出新的教育教学规律,通过学习与实践,我的业务水平有所提高,积累了一些经验,取得了一些的成绩。

  赠人玫瑰,手留余香,永远铭记爱岗敬业,永远践行爱岗敬业,是我永远不变的宗旨。生一起搞;教室里的门窗、桌凳坏了,我亲自修;在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,时时提醒学生注意安全、注意健康;三十多年来,我甚少缺课,即使是生病也要坚守自己的岗位。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样,也形成了无形的动力,全班同学都能按时到校,很少有人迟到,学习和各项活动都能认真对待,一丝不苟。

  二、用爱心温暖每一位学生

  教师的爱心是成功教育的原动力。陶行知先生说得好:“捧着一颗心来,不带半根草去”。这正是教师无私奉献爱心的典范。所有的学生,无论是智商高的还是智商低的,无论是家庭条件好的还是家庭条件差的,无论是安静听话的还是调皮的,都十分需要老师的关爱。我认为爱学生就应该像爱自己的孩子一样,用爱心帮助学生健康地成长。今年我担任四年级数学教学和班主任工作。这个班的学生大多数来自周边农村的学生,学生的成绩很差,为了带好这个班,我利用休息时间给学生义务补课。我班上有二十多个学生,其中有九个没有母亲(或离异或去世),因此我在每一个孩子的身上投入的心血要比平常多得多,只有更尽心更努力更无私才能让孩子们感受到学校生活如家庭般温暖,老师会和父母一样给予他们温润的关怀。在学校组织的献爱心活动中我将200元钱赠与了班上的李娜同学,她勤奋努力,尊师爱友是个积极向上的好孩子,可是她父母离异,生活上得不到很好的照顾。我愿意尽我的绵薄之力让孩子过得更好一点,我对孩子说:“没有母亲的庇佑没有关系,学校就是你温暖的港湾,老师就是你的母亲。”孩子在我的关怀之下,不忘本不骄不躁乐观友善,学习成绩一如既往的优秀。这让我深刻感受即使付出的再多,也是值得的,因为情感就是学生学习的动力。班上的其他同学我也会经常给予不同程度不同方面的关心,家里面有我家孩子不合适的衣服,我常常拿到学校把他们送给需要帮助的同学们,还有我还会买点文具用品送给同学。因为我始终认为,当老师最根本最重要的是良心是职责,只有让孩子身心都得到慰藉,成绩才能有保障。

  对于后进生的教育问题我也有自己的看法。后进生需要的是老师更多的爱。相对来说,后进生在学习过程听到的大都是批评,甚至是讽刺挖苦。后进生对老师的教育常持回避和抵触情绪。对于后进生,我们不能冷眼看待,而要努力去注意发现他们身上的优点,以他们自身的优点,去克服学习上的困难。教师就要用课余时间去接近他们,找他们谈心,鼓励他们树立与困难作斗争的信心、恒心。一旦发现他们的微小进步,就要及时表扬,鼓励他们奋发向上。我班的王超同学上课除了自己不学习还影响其他人,平时说话常带脏字,对老师也不尊重,打架骂人也是常有的事,做操不认真,在学生中就是一个小霸王。我常从生活上关心他,一有时间就和他谈心,为了约束他,还让他当了劳动委员,从那以后这个学生有了很大进步。要想建立良好的师生关系,就要尊重学生,才能取得好的教学效果。学生与老师之间是否能建立起真挚的感情与正常的尊师爱生的关系,对学生的学习有直接的影响。教师能较好地了解学生情况,有针对性地进行教学与指导,学生的进步自然就快。

  三、为每一位学生树立自信心

  帮助学生建立自信,就是为之奠定成功的基石。心理学家告诉我们,自信会产生心理的内在驱动力,促使一个人有良好的表现。许多情况下,有了自信,事情就成功了一半。我每接一个新班,都会帮助学生树立我能行的自信心。当学生有了信心,也就为今后的教育取得良好的效果打下了必要的基础。在教学过程中我时时帮助学生树立自信心,特别是对那些学习基础较差的学生,我更是“以表扬为主,批评为辅,少注意他们的缺点,多发现他们的优点,让他们有成就感,使他们相信自己并不比别人差”。表扬和鼓励可以使学生情绪高涨,调动起内在的潜力。好孩子是夸出来的,而批评、讽刺、挖苦只能让学生产生逆反心理。人所共知,大禹治水,重在疏导,治水不能光靠堵,教育学生同样不能光靠批评。在我接的班里,后进生较多。第一次开家长会时,学生们都很担心老师会给他们告状,有个学生说:“家长会是我们的受难日,会后准是一顿训斥,没准还得挨顿打”。另一个学生说:“这已经是咱们的家常便饭了,爱怎么地就怎么地吧”。而我却出乎学生的意料,对他们的缺点只字未提,反而把每个人的优点和进步给予表扬和肯定。会上还对家长说:“不要放弃自己的孩子,少责罚多关心,相信自己的孩子能学好能变好”。在家长会上,家长脸上没有尴尬的表情,有的是希望的笑容。家长们对我的做法表示认可、赞赏。第二天学生对她说:“老师您真好,这是我第一次开完家长会后没挨训斥,感觉真好。以后我们一定努力学习,争取及格,不再拖咱们班的后腿”。她听后很欣慰的说:“我相信你们能够做到,我期待着你们的进步,你们还可以把目标定得再高点”。爱学习好的孩子不难,可爱学习不好、反应又慢的孩子就很困难了,这更需要教师有耐心和自信心。作为教师千万不要放弃他们,相信通过师生共同的努力,他们进步的空间更大,想进步的愿望更强烈。而他们的点滴进步,对父母来说都是莫大的欣慰。

  四、建立良好的师生关系

  “亲其师,而信其道”,这句话说明了良好的师生关系在教学中的重要性。我们都有这样的体验,当你遇到不顺心的事时,你就愿意找你的好朋友诉说,而他对你的劝解你最容易接受。融洽的师生关系会使你的教学取得好的效果。为了与学生建立良好的师生关系,我课间十分钟常常和学生们坐在一起聊天,批改作业和试卷时,常常写一些鼓励学生的话:你这次作业做得很好,要再接再厉;你是个聪明的男孩,理解能力很强,你的学习一定很棒等等,虽然只是短短的一句话,却可以增进老师和学生的感情。记得有一次在教师节那天,几个学生送给我一束野花,我回到办公室里拿了几本笔记本转送给这几个学生,并在笔记本的第一页上写道:谢谢你送我的礼物,但是老师最希望看到你的好成绩。

  建立良好的师生关系,要尊重学生,平等公证的对待每个学生。师生之间建立起真挚的感情与正常的尊师生的关系,才能取得好的教学效果。师生间关系亲密融洽,和他们交朋友,教师能及时地了解学生情况,有针对性地进行教学与指导,学生的进步自然就快,我们的教育教学一定会收到良好的效果

  五、科学的方法是做好班主任工作的关键。

  在担任班主任工作以来,我虚心向老教师请教,学习优秀班主任经验,结合自己的实践,不断归纳、总结,找到了一个比较综合的治班方案。

  1、配好班干部。通过竞选产生班干部,指订责任目标,定期评议考核。我想方设法构建学生自我管理体制,为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗“施政”,有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会,调动学生学习工作的积极性。

  2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访和谈话,定期召开家长座谈会,取得家长的配合。

  3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通,交换意见,既全面了解学生的情况,又争取了他们的协助,非常有利于班级管理。

  4、树立学生典型,建立德育档案。典型的树立,有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去,因为典型就是身边的人,身边的事,看得见,摸得着。

  5、不断提高自身素质。教育是一门科学,科学的意义在于求真,光有热情是不够的,只有不断学习,提高自身素质,用人格魅力带班,用知识魅力带班,才能适应新形势下的班主任工作。

  班主任模范事迹材料范文(二)

  大家都知道,一个学校是由多个班级组成的,班级是学校的重要成员,它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢?那就要看这个班的指挥官——班主任的工作是怎样进行的。有人说:一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个学生都是一颗小星星,赵阿顺老师愿用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉!为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造学生的心灵,每个学期她都在认真地工作。下面谈谈她是如何管理班级工作的:

  一、热爱学生,走进童心世界。

  做好班主任工作,首先要突出一个“爱”字。即热爱教育事业,热爱教师职业,热爱教书工作,热爱自己从教的学校,热爱班主任这个岗位,热爱自己所教的每一个学生。在班主任工作实践中,她坚信:只有捧着一颗爱心,才会有爱的奉献,才能干好自己所爱的事业和工作。老师,特别是班主任,应当是爱的使者,一句话,一个眼神,都应该洋溢着诚挚无私的爱。每当下课时间,她总喜欢充满爱意地摸摸学生的头,拍拍他们的肩,与学生无拘无束地聊天,和他们谈谈自己的爸爸妈妈,聊聊自己的快乐和烦恼,对学生倾注全部热情,亲近学生,慢慢地走入学生的精神世界。渐渐地,学生越来越喜欢围在她的身边,叽叽喳喳讲个不停,身体不舒服了,和同学闹矛盾了,学生都乐意去告诉她。苏霍姆林斯基说过,当学生走来对你说悄悄话时,你的教育就成功了。

  二、做好表率,坚持言行一致。

  加里宁说过:“教师必须好好检点自己,他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下,世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”因此,班级制定的纪律要求学生做到的,班主任自已心须先做到;要求学生不做的,自已带头不做。教师的身教作用尤其重要。孔子又说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令而不行。”因此,她要求学生做到的不迟到,不早退,不旷课等,自己先做到。要求值日生每天提早到校,赵老师就比他们更早到达学校,站在课室门口,等学生的到来,学生亲眼目睹,久而久之,学生他们也不好意思迟到,根本上也就不敢迟到了;下午放学,迟一点离开学校,督促学生打扫卫生,学生看在眼里,记在心上,知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查,学生在班级工作上就不会存在偷工减料、偷懒现象。无形中,学生会以老师为榜样,坚持早到校,做好每一样应做好的本职工作,正如滴滴甘露,润物无声。赵老师平时还经常与各科任教师交换意见,及时了解、掌握班上的动态,杜绝不良之风,虽然自己是辛苦些,但一份辛劳,一份收获。班风正了,班级的学风浓了,学生的学习积极性也调动了起来,整个班级的学习成绩一次次在稳定提高。

  三、严而有恒,强化常规管理。

  教育工作千条万条,德育工作是第一条,这是她从事教育工作的深刻体会。俗话说得好,玉不雕,不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束,针对小学生是非辨别能力差,自制力不强的特点,应该制订严密的管理制度,对学生进行严格的要求,增强教育力度,提高学生思想认识,促进学生的行为规范。抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展,既是教育工作的一个主要特点,又是教育工作的基点。

  首先,制订相应严格的班规制度。作为班级学生遵纪守法的行动指南。上好思想品德课,认真贯彻落实《新中小学生守则》和《小学生日常行为规范》,还制订了《班级公约》、《小组奖扣分条例》,通过全面的强化性的管理,全面地评价学生的思想行为,而又用奖励措施,促进学生严格要求,约束自己的言行,做到勇于与不良的现象作斗争,向着健康的道路发展。这样,既能及时给学生敲响了警钟,又教育学生明辨是非,实施中也收到较好的效果。在工作中,抓好班级制度的建设,强化各项规章制度,针对学生的过错行为,按照不同程度进行教育,做到一视同仁。这样,不论是优秀学生还是后进学生,同等对待,从不手软,使他们增强了纪律观念,为创建良好的班风提供了基本的保障。

  总之,通过班主任的严格要求和管理,树立好规矩,学生大部分能做到自律,“严而有恒”为一个良好班集体形成打下了坚实基础。所以,她所教的班级每个学期都被评为学校的“红旗中队”。

  四、密切配合,家校达成共识。

  要教育好学生,离不开家长的密切配合。她重视与家长的沟通,坦诚相待,使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度,并时常同家长交换意见,在家访时尽量与家长取得共识。

  永远铭记爱岗敬业,永远践行爱岗敬业,是赵老师永远不变的宗旨。

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